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深圳罗湖新航道雅思托福培训(罗湖东门校区)
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深圳新航道托福100分精讲班TPO真题训练 分项精讲精练

发布时间:2026-10-29 10:55:07来源:魔方综合

TOEFL,Test of English as a Foreign Language,由美国教育测验服务社( ETS, Educational Testing Service)在全世界举办,是一种针对母语非英语的人进行的英语水平的考试。TOEFL是出国留学(美国、加拿大)的[3]必备考试成绩,美国和加拿大已有超过2400所大学和学院承认这项考试成绩,规定了申请者的较低TOEFL录取分数线。
点面结合 全科知识点逐一攻破
01写作
综合写作范文对比与分析;独立写作训练与讲解,积累常用句型;写作例证素材积累,写作案例讲评。
02听力
听力分类词汇讲解,涉及科技,物理,天文学等主题词汇;着重熟悉学术类场景考试各类题型精讲。
03阅读
阅读考试十类题型讲解,包括细节题,指代题句子简化题等;阅读核心词汇讲解,提升词汇宽度与广度。
04口语
发音训练,爆破音等发音练习;独立口语及综合口语进阶话题训练,相关话题思路拓展方式及实用句型。
托福冲100分小班
01方案
起步冲100分班
适合高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分,目标为托福90分及以上的同学;学习课时为95课次/382课时。
02理念
预备冲100分班
适合高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分,目标为托福90分及以上的同学;学习课时为77课次/302课时 。
03方式
入门冲100分班
适合高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分,目标为托福90分及以上的同学;学习课时为56课次/222课时 。
04师资
精品冲100分班
适合高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分,目标为托福90分及以上的同学;学习课时为46课次/182课时 。
课程特点

课程特点

新航道的托福100分小班以TOEFL100分为目标,采用三段式教学,课程设计基于托福学习规律,托福教师均有多年以上培训经验,课后有VIP教师督学,帮助学生查漏补缺,还有TPO赠送,提供作文批改。
剑桥少儿英语你了解吗
使用教材

教材

《新托福真词汇》(第二版)
《托福语法核心语法》
听说并进内部教材
《新托福听力教程》(基础版)
《新托福口语教程》(基础版)
《新托福阅读教程》(基础版)
《新托福写作教程》(基础版)
《新托福听力真经 4》
《新托福口语真经 4》
《新托福阅读真经 4》
《新托福写作真经 4》
TPO 21-34,TPO 40-48
机构环境
教室
少儿主题教室
书架
 

深圳新航道托福100分精讲班TPO真题训练,分项精讲精练。写作表达中的拼写准确度是沟通的基础保障。学生在练习时不必过分纠结于是否使用了极其罕见的词汇,只要拼写正确、词性准确、搭配合理即可。考官更看重的是语言使用的准确性和沟通的有效性,而不是你是否掌握了大量生僻的学术词汇。

新航道托福100分精讲班

招生对象:

大学生或高中生 词汇要求:4500以上 过级要求:大学生通过四级500分以上或通过六级,高中英语成绩130 分以上 测试要求:在测试中可以达到80分左右学员

培训时长:

基础听力9次 基础口语9次 基础阅读9次 基础写作9次 技巧听力9次 技巧口语9次 技巧阅读9次 技巧写作9次 精讲听力4.5次 精讲口语4.5次 精讲阅读4.5次 精讲写作4.5次

培训教材:

《新航道系列教材》 《新航道内部讲义》 《托福TPO》

课程特点:

依托考试知识点,集中讲解托福各类题型特点,以托福TPO 真题训练为基础,结合新航道托福系列教材听、说、读、写 分项授课,精讲技巧与代练结合。

托福写作考试中常见的问题有以下几点

一.逻辑匮乏

连贯地把一个观点言之成理地表达出来,是完成任何写作任务的第一要务,在英文写作中尤其要注意两点,第一不要被辞藻的华美和句式的复杂绕进去了,英文应该以几个关键词为骨架,再以此为基础进行增删修饰,所以不要文过饰非让自己的表达片段化;第二尤其要注意平行论点之间是否有重叠、交叉的地方,同时要注意事实,结果和基准之间是否处在一条直线上,是否在逻辑上具有一致性。

二.论据意识不强

托福写作评分标准当中对于“事实和论据”有着明确的要求,“口水话”是任何应试型写作的大忌。论据的积累事实上也应该成为重要一环,多积累可以信手拈来的材料;而事实论据也是大有文章可做的,较可靠的是数字,对数字的敏感度的培养应该从小开始,不能成为短板;其次是概括性的事实;较后要强调的是具体事例,此处必须明确的一点是具体事例写作不等同把个人经历做成流水账,而是要加以概括。

三.遣词造句不地道

托福的阅卷人不知道看过多少篇以 “with the development of society”(随着社会的发展)开头的作文,这种毫无个人创建的模板化也只能增加一个更加平庸的分数。其次玩弄大词不用小词,不区分书面语和口语,都是由于平时不阅读,不积累所造成的。

四.冗余现象严重

如果我们试着把一段中文翻译成英文,再把这段译文和典范的英文进行对比,就可以发现大多数人的翻译都要比典范英文长一截。这恰恰是写作刚刚入门,又无法达到精通程度的学生较容易遇到的问题。英文写作的原则应该是“less is more”,写得精炼远远好于长篇大论,如若英文写作要从中低端迈入高端,这背后需要调动介词,比如“otherwise”这种介词,80%的学生都不会用,或者害怕用;此外把从句以合成词的方式的呈现出来,用上data-driven这样的结构,此处不一一赘述。

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