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以下是关于“响度与振幅的关系”的所有试题：

初中物理 ●下列关于声音的说法中正确的是（　　）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音..
初中物理 ●我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置．当..
初中物理 ●下列关于声音的说法中正确的是（　　）A．敲鼓时用力越大，发出的声音..
初中物理 ●为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧..
初中物理 ●在探究响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，但忘了记录，请..
初中物理 ●响度表示声音的______．由探究影响响度因素的活动可知，声音的响..
初中物理 ●小丽同学利用如图所示的实验装置，将正在发声的音叉靠近悬挂着的..
初中物理 ●如图所示，小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（　　）A．音色与..
初中物理 ●探究响度和振幅是否有关器材：橡皮槌、音叉，铁架台，乒乓球，细..
初中物理 ●小王同学探究声音的响度与振幅的关系实验时，进行了如下步骤但不..
初中物理 ●下列说法正确的是（　　）A．鼓膜每秒振动的次数越多，响度也越大B．棒..
初中物理 ●如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相..
初中物理 ●如图所示，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，可通过观察______来..
初中物理 ●利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列一个小实验，并简要说明实验..
初中物理 ●如图（a）所示，小明同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他..
初中物理 ●用大小不同的力敲音叉，发声的______（选填“响度”或“音调”）不同．..
初中物理 ●关于声音的响度的大小，下列论述正确的是（　　）A．只与声源振动的频..
初中物理 ●要提高鼓声的响度，可以采用的方法是（　　）A．用更大的力击鼓B．击鼓..
初中物理 ●下面说法正确的是（　　）A．大气层越薄，大气压越小B．同一地点的大气..
初中物理 ●闽南拍胸舞用力拍打自己的胸，目的是使（　　）变大．A．响度B．音调C．..
初中物理 ●“响鼓还要重锤敲”这句话说明声音的______跟______有关．
初中物理 ●先轻敲一下鼓，再用力敲一下鼓，两次听到鼓发出的声音（　　）A．响度..
初中物理 ●鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击..
初中物理 ●振幅一定的发声体，人离得近，感觉的响度______．当人与发声体距..
初中物理 ●下列几种方法中，不能提高声音的响度的是（　　）A．增大声源振动的幅..
初中物理 ●音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱是一位女高音歌..
初中物理 ●威风锣鼓震天响，声音传远方，这是因为鼓皮振动的（　　）A．音调高B..
初中物理 ●石岐中学“第三套全国中学生广播体操《舞动青春》现在开始…”，操场..
初中物理 ●人们听到声音的大小决定的条件是（　　）A．发声体振动的振幅越大，声..
初中物理 ●某处固定着一个用来测定声音响度的仪器，先后测得两个发声体传来..

推荐试题

初中物理 ●为了探究“声音的响度与什么因素有关系？”如图示，请你进行下面的..
初中物理 ●振幅一定的发声体，人离得越近，感觉到的响度就；当人与发声体距..
初中物理 ●如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响．此现象表明影响声音..
初中物理 ●利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验..
初中物理 ●在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你..
初中物理 ●三次同样地敲打一只音叉，用手将自己的耳朵堵住，把振动的音叉叉..
初中物理 ●观察图，你能得出的结论是：______
初中物理 ●声音在空气中传播，距声源越远的地方听到的声音越小，说明传播过..
初中物理 ●人感觉到的声音的强弱叫______，它由______和______决定．
初中物理 ●下图是探究声现象时常用的装置．请回答（1）图中所示的实验现象说明..

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