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以下是关于“夏商周奴隶的悲惨生活”的所有试题：

初中历史 ●历史诊断与分析：关于我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国..
初中历史 ●在夏商西周时期，王和大小贵族拥有很多奴隶。奴隶的主要来源是[..
初中历史 ●阅读下列材料，完成相关题目。据《墨子》记载：天子杀殉，众者数百..
初中历史 ●下列对奴隶的情况描述正确的是[]A．奴隶主要来源于战俘和触犯刑法..
初中历史 ●材料解析题材料一：《墨子》载：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将..
初中历史 ●判断下列表述中的错误并改正。（1）在成都平原出土的青铜面具、大..
初中历史 ●仔细观察下图：（1）上图器物是哪个朝代制造的？名称叫什么？_______..
初中历史 ●下列关于夏、商、西周时期奴隶命运的叙述，正确的有①奴隶过着牛..
初中历史 ●据史料记载：有一个奴隶主用一束丝和一匹马可以从另一个奴隶主手..
初中历史 ●识图题①图中反映一个什么样现实？②在西周，发生在奴隶身上最悲惨..
初中历史 ●“夏桀把人当坐骑”图反映的社会情况是[]A、夏桀暴虐无道B、当时还..
初中历史 ●奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋来陪葬叫[]A、人殉B、人牲C、斩首..
初中历史 ●奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品，叫[]A、人殉B、人..
初中历史 ●2010年联合国大会8月31日举行高级别会议，正式发起了打击贩运人..
初中历史 ●阅读下列材料，回答问题：材料一：在河南安阳发掘出十一个商朝王陵..
初中历史 ●阅读下列材料；武官村大墓是王陵之一。整个大墓的布局以室为中心..
初中历史 ●商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做__________。奴隶主..
初中历史 ●奴隶被迫在________集体劳动，在_________作坊里做工。奴隶主可..
初中历史 ●夏、商、西周时期，奴隶主残酷压迫奴隶，把奴隶当作工具一样驱使..
初中历史 ●看下图《商朝戴枷的奴隶俑》，表述不正确的一项是[]A．奴隶过着牛马..
初中历史 ●西周时，他们隶属于贵族，是农业和手工业生产部门的主要劳动力，..
初中历史 ●“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡..
初中历史 ●阅读下列图示材料：请回答：（1）上图左边几个人是什么身份？_______..
初中历史 ●“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡..
初中历史 ●商朝的“人祭”指的是[]A．杀死牲畜，作为随葬B．祭祀祖先时，杀牲畜..
初中历史 ●下图“带枷的奴隶俑”反映的是哪个朝代的奴隶的悲惨生活[]A．夏朝B..
初中历史 ●奴隶制虽然十分残酷，但史学界认为它取代原始公有制是历史的进步..
初中历史 ●下图是“夏桀把人当坐骑”，它反映的社会情况是[]A．是一种体育活动..
初中历史 ●某导演在拍摄反映西周历史的电影场景时运用了下列资料，其中明显..
初中历史 ●你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是[]A、卿大夫B、士C、..

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初中历史 ●下图中的情景出现在[]A．夏朝B．商朝C．西周D．东周
初中历史 ●商周时期奴隶的悲惨生活，表现在①被迫劳动②无人身自由③奴隶主可..
初中历史 ●商周时期的生产中，大量使用__________________，奴隶主可以把他..
初中历史 ●商朝时贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋他们，而..
初中历史 ●下图是商朝带枷的奴隶俑，它反映了[]A．奴隶的悲惨生活B．奴隶不听..
初中历史 ●材料一在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人..
初中历史 ●材料：在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另一个奴隶主买五..
初中历史 ●下图的数学等式可以反映的内容不正确一项是：[]A．奴隶地位低下，..
初中历史 ●小明在百度搜索引擎中输入了“商朝时期，奴隶主死后，一些奴隶被..

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