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以下是关于“启蒙运动的扩展（康德）”的所有试题：

高中历史 ●某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识..
高中历史 ●“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破..
高中历史 ●约翰•弥尔顿在《为英国人民申辩》一书中写道：“如果暴君势力压倒人..
高中历史 ●英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义:“启蒙..
高中历史 ●康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的..
高中历史 ●17—18世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，..
高中历史 ●下列有关法国思想家卢梭的阐述，错误的是A．平等的社会是卢梭追求..
高中历史 ●下列学说，哪些是与洛克有关①天赋人权②人民主权③三权分立④法制A..
高中历史 ●不仅被转变为法国《人权宣盲》的基本精神，而且被凝练为“自由、平..
高中历史 ●卢梭“主权在民”理论的内涵是①人生来就有天斌之权利②人民是国家的..
高中历史 ●阅读材料，完成下列要求。材料一人类天生都是自由、平等和独立的..
高中历史 ●孟德斯鸠说：“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成..
高中历史 ●当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说：“与文艺复兴运动相..
高中历史 ●卢梭的《社会契约论》在法国面世后，引起了法国社会强烈的动荡。拿..
高中历史 ●英国哲学家罗素认为“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的..
高中历史 ●康德说：“Saperaude!……这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapereaude!..
高中历史 ●“政府制订法令，制服恶人，保护良善，这就是政府的职责。政府为..
高中历史 ●（18分）阅读下列材料材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的..
高中历史 ●从西周的“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反..
高中历史 ●“要有勇气运用你自己的理智！这是启蒙运动的口号。”康德对启蒙运..
高中历史 ●有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪..
高中历史 ●伏尔泰在读到卢梭作品《爱弥儿》中的这段文字“只有自然永恒不变的..
高中历史 ●伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭——这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑..
高中历史 ●18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的..
高中历史 ●有学者认为:中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪..
高中历史 ●启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局..
高中历史 ●卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张..
高中历史 ●以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是A．人与人在自然状..
高中历史 ●承认人的认识能力决定事物的本质，但在人的认识能力是理智还是感..
高中历史 ●“把它(统治者和被统治者)改变成一种社会契约而非政治契约。在他..

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