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以下是关于“美德即知识（苏格拉底）”的所有试题：

高中历史 ●智者学派指出:法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害..
高中历史 ●“放弃自己的私事，多年来蒙受抛弃家人的耻辱，自己忙于用所有时..
高中历史 ●英国学者阿伦·布洛克说：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属..
高中历史 ●公元前4世纪的希腊斯多亚学派认为：“在世界和宇宙理想面前，一切..
高中历史 ●柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，或教育的..
高中历史 ●某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联。上联：泯神性破..
高中历史 ●古希腊哲学思想活跃的因素有（）①希腊自然条件优越②古希腊社经济发..
高中历史 ●古希腊哲学的三位最具影响的思想家是（）①苏格拉底②柏拉图③亚里士..
高中历史 ●泰勒斯因为见到水有三态的变化．进而搀想其他物质的形成也是依据..
高中历史 ●在古希腊的奥林匹克运动会上，运动员不穿任何衣服；此外，希腊亦..
高中历史 ●从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方..
高中历史 ●东西方先哲孔子与柏拉图是人类古代思想发展史上两颗耀眼的明星。..
高中历史 ●亚里士多德认为世界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所..
高中历史 ●柏拉图在《申辩篇》中记载，苏格拉底最后说道：“死别的时候已到，我..
高中历史 ●材料一　平民主义者先假定了正义在于“平等”；进而又认为平等就是..
高中历史 ●在人类文明史上，许多思想都具有相似的倾向，下列思想要素属于智..
高中历史 ●智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想..
高中历史 ●苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”与普罗泰格拉提出的“人..
高中历史 ●普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”；苏格拉底主张“认识你自己”。他..
高中历史 ●（16分）阅读下列材料：材料一　至于神，我们既然无法真切地感受他们..
高中历史 ●某古希腊先哲非常尊重他的老师，但对老师的观点又进行了尖锐的批..
高中历史 ●某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习过程中，找..
高中历史 ●阅读下列材料（22分）材料一：　　材料二：“人是一件多么了不起的杰作..
高中历史 ●图为希腊哲学发展简图，由甲图转向乙图的关键人物是A．泰勒斯B．苏..
高中历史 ●从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件..
高中历史 ●希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、..
高中历史 ●哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为..
高中历史 ●苏格拉底与智者学派生活于同一时代，他与智者学派既有联系又有区..
高中历史 ●希腊是西方文明的精神家园。下列关于古希腊智者学派和苏格拉底的..
高中历史 ●下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是A．研究主题从自然界转..

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推荐试题

高中历史 ●古希腊的人文主义的主张与近代西方的人文主义的主张相同之处是（..
高中历史 ●提出“美德即知识”的思想家是[]A．泰勒斯B．普罗泰格拉C．苏格拉底D..
高中历史 ●“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉..
高中历史 ●古希腊先哲的代表人物有：①泰勒斯②普罗塔哥拉③苏格拉底④达芬奇A．..
高中历史 ●某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需..
高中历史 ●苏格拉底较之智者学派的进步之处主要表现在A．“知识即美德”的观点..
高中历史 ●围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6～前5世..
高中历史 ●苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，就要求教他唱。唱歌..
高中历史 ●苏格拉底对哲学的最大贡献是[]A、最早创立了朴素的唯物主义世界..
高中历史 ●智者学派的主要思想有()①他们认为了解宇宙的本质没有什么实际意..

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