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以下是关于“道家和法家”的所有试题：

高中历史 ●“太上(统治的最高境界)，不知有之(人民并不感觉到统治者的存在)..
高中历史 ●唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理..
高中历史 ●和谐思想在中国古已有之，下列几本书中可以帮助同学们加深对其了..
高中历史 ●和谐社会的构建强调以民为本，而“民本”的思想自古有之。下列言论..
高中历史 ●如图是韩非子“法、术、势”思想主张示意图，对此理解正确的是[]A..
高中历史 ●右图所示的场景中，不可能出现的现象是[]A．对学生述怀：吾十有五..
高中历史 ●道家创始人老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这表明..
高中历史 ●“天地不仁，以万物为刍狗(指用草做成的狗形，供祭祀用)……道常无..
高中历史 ●韩非指出“明君使其群臣，不游意于法之外，不为惠法之内……”这里，..
高中历史 ●王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱..
高中历史 ●老子与孔子思想观点的相似之处是[]A．都强调贵贱有序B．都主张恢复..
高中历史 ●阅读下列材料，回答问题。材料一他们主张生活的各个方面都要法律..
高中历史 ●春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打..
高中历史 ●韩非子的《守株待兔》：“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死..
高中历史 ●冯天瑜主编的《中华文化史》中提出，中华传统文化在春秋战国时期表..
高中历史 ●有古语曰：“不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见所..
高中历史 ●美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载：“他们认为贵族的存在..
高中历史 ●据《三国志》记载，阮籍“才藻艳逸，而倜傥放荡，行己寡欲，以庄周..
高中历史 ●“一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百也，由名分之未定也。夫卖..
高中历史 ●最早从理论上提出、最早从理论上否定、最早在实践上开创、最早在..
高中历史 ●王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱..
高中历史 ●老子是我国春秋时期杰出的思想家，下列有关他的叙述，正确的是[..
高中历史 ●阅读下列材料：材料一有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，..
高中历史 ●战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语..
高中历史 ●在战国变法中，提出“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不..
高中历史 ●老子是我国春秋晚期著名的思想家，道家学派的创始人。下列言论反..
高中历史 ●阅读下列材料：材料一韩非子在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门..
高中历史 ●“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这句话体现了老子的[]A．“无..
高中历史 ●中国古代某位思想家曾说：“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁..
高中历史 ●有学者在评价中国某位先哲的思想时说“强调万物存在意义上的齐一..

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高中历史 ●下列观点中，符合道家天命观的是[]A、怀疑天是主宰人世的权威力..
高中历史 ●下图是有人根据先秦某思想家的政治言论画的一幅漫画。对这位思想..
高中历史 ●“天地不仁，以万物为刍狗（指用草做成的狗形，供祭祀用）……道常无..
高中历史 ●文化的作用是什么？阅读材料，回答问题。材料一一个伟大的君主，..
高中历史 ●春秋战国时期思想家的下列言论中哪一项不利于新兴地主阶级的发展..
高中历史 ●“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”，以上言论反映的思想是[..
高中历史 ●“五代不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。”持有这..
高中历史 ●“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相..
高中历史 ●春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打..
高中历史 ●“兼相爱，交相利”“邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”“..

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