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以下是关于“道家和法家”的所有试题：

高中历史 ●“太上(统治的最高境界)，不知有之(人民并不感觉到统治者的存在)..
高中历史 ●唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理..
高中历史 ●和谐思想在中国古已有之，下列几本书中可以帮助同学们加深对其了..
高中历史 ●和谐社会的构建强调以民为本，而“民本”的思想自古有之。下列言论..
高中历史 ●如图是韩非子“法、术、势”思想主张示意图，对此理解正确的是[]A..
高中历史 ●右图所示的场景中，不可能出现的现象是[]A．对学生述怀：吾十有五..
高中历史 ●道家创始人老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这表明..
高中历史 ●“天地不仁，以万物为刍狗(指用草做成的狗形，供祭祀用)……道常无..
高中历史 ●韩非指出“明君使其群臣，不游意于法之外，不为惠法之内……”这里，..
高中历史 ●王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱..
高中历史 ●老子与孔子思想观点的相似之处是[]A．都强调贵贱有序B．都主张恢复..
高中历史 ●阅读下列材料，回答问题。材料一他们主张生活的各个方面都要法律..
高中历史 ●春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打..
高中历史 ●韩非子的《守株待兔》：“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死..
高中历史 ●冯天瑜主编的《中华文化史》中提出，中华传统文化在春秋战国时期表..
高中历史 ●有古语曰：“不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见所..
高中历史 ●美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载：“他们认为贵族的存在..
高中历史 ●据《三国志》记载，阮籍“才藻艳逸，而倜傥放荡，行己寡欲，以庄周..
高中历史 ●“一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百也，由名分之未定也。夫卖..
高中历史 ●最早从理论上提出、最早从理论上否定、最早在实践上开创、最早在..
高中历史 ●王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱..
高中历史 ●老子是我国春秋时期杰出的思想家，下列有关他的叙述，正确的是[..
高中历史 ●阅读下列材料：材料一有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，..
高中历史 ●战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语..
高中历史 ●在战国变法中，提出“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不..
高中历史 ●老子是我国春秋晚期著名的思想家，道家学派的创始人。下列言论反..
高中历史 ●阅读下列材料：材料一韩非子在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门..
高中历史 ●“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这句话体现了老子的[]A．“无..
高中历史 ●中国古代某位思想家曾说：“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁..
高中历史 ●有学者在评价中国某位先哲的思想时说“强调万物存在意义上的齐一..

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高中历史 ●2011年是老子诞辰2582年，老子故里是河南鹿邑。下列主张明显体现..
高中历史 ●“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用..
高中历史 ●公元前5世纪到公元前3世纪，致力于人的精神自由的思考并且注重思..
高中历史 ●2009年10月，集我国传统文化研究领域学者50年功力，汇我国传统典..
高中历史 ●下列关于韩非子与孟德斯鸠思想比较的，表述不正确的是[]A．两者都..
高中历史 ●在战国变法运动中，有位人物提出了“圣人苟可以强国，不法其故；..
高中历史 ●阅读下列材料材料一韩非在《有度》篇中说：“威不两错，制不共门。”..
高中历史 ●“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相..
高中历史 ●下列言论，属于韩非思想主张的是[]A．制天命而用之B．刑过不避大臣..
高中历史 ●战国时期“墨子之弟子徒属，充满天下”。它没有反映出[]A．“兼爱”主..

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