把同种、大小相似的四棵植株放在完全营养溶液中培养，对它们分别进行如下处理：剪去植株1/2的叶片、培养液中通入氧气、用药物抑制细胞线粒体活动、加入了相当于培养液量1/3的-高中生物-魔方格

◎ 题干

把同种、大小相似的四棵植株放在完全营养溶液中培养，对它们分别进行如下处理：剪去植株1/2的叶片、培养液中通入氧气、用药物抑制细胞线粒体活动、加入了相当于培养液量1/3的蒸馏水。处理之前和之后分别对植株吸收无机盐离子的量进行分析，结果如下图。图中代表通入氧气的一组是

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“把同种、大小相似的四棵植株放在完全营养溶液中培养，对它们分别进行如下处理：剪去植株1/2的叶片、培养液中通入氧气、用药物抑制细胞线粒体活动、加入了相当于培养液量1/3的…”主要考查了你对【物质跨膜运输的方式】，【植物的矿质营养】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“把同种、大小相似的四棵植株放在完全营养溶液中培养，对它们分别进行如下处理：剪去植株1/2的叶片、培养液中通入氧气、用药物抑制细胞线粒体活动、加入了相当于培养液量1/3的”考查相似的试题有：

● 植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成[]A．葡萄糖B．磷脂C．淀粉D．核酸 ● 下边①至④图均表示植物细胞在一定时间内吸收K+与某些条件之间的关系，纵坐标表示吸收的速率，横坐标表示某个条件，假定其他条件均为理想状态，那么①至④图中横坐标代表的条件依 ● 下表是细胞生长前(阶段1)和后(阶段2)的一些数据：当细胞从阶段1过度到阶段2发生了什么？[]A．只吸收水分B．既吸收水分，又合成纤维素C．既吸收水分，又合成蛋白质D．既吸收水分，又 ● 研究表明地壳表面某些元素含量极低，难以用常规化学方法测出，但植物体内却积累得相当多。例如，碘在海带中的含量比海水高2000倍；不同种植物所含元素的多少也不同，如马铃薯 ● 植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成[]A．淀粉、磷脂、纤维素B．蛋白质、磷脂、核酸C．蛋白质、脂肪、核酸D．核酸、蔗糖、糖原