◎ 题干
某科学家为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状中高蔓对矮蔓为显性,感病对抗病为显性,两对性状独立遗传,据图分析:
(1)过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株比例会越来越_______(填“高”或“低”),若逐代筛选掉不符合要求的植株,那么如果从杂交所得的F1杂合体算起自交→淘汰→自交→淘汰……到第n代时,表现型符合要求的植株中杂合子的比例为_______(可以用字母表示),按这样的比例,自交_______代后才能使纯合植株的比例达到95%以上。
(2)过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料,经过_______形成愈伤组织和_______继续发育成单倍体,再进行加倍处理,选取表现型符合条件的植株。
(3)过程③是直接通过基因工程导入某种基因来获得理想的基因型植株,其思路如上图所示。请问图中酶A是指__________,酶B是指__________。
(4)研究者偶然发现,获得的纯合高蔓抗病植株的一些个体的果实中维生素c的含量显著高于其他植株,设计两个方案,检测这一性状是否能遗传;若能遗传,确定该性状的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传。
方案一:
①.选取_______×♂维生素c含量正常个体
②.若子代中总有维生素c含量较高的个体出现,是否能确定该性状为稳定遗传?
③.若子代中没有维生素c含量较高的个体出现,是否确定不能遗传?
方案二:若已确定该性状为稳定遗传,则利用以下方案确定遗传方式:
第一步:选取♀_________×♂_________杂交。
第二步:测定子代果实中的维生素c含量。
第三步:再选取♀________×♂_________杂交。
第四步:测定子代果实中的维生素c含量。
实验结果:如果_____________________________;如果____________________________。
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据魔方格专家分析,试题“某科学家为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状中高蔓对矮蔓为显性,感病对抗病为显性,两对性状独立遗传,据图分析:(1)过程①的自交代数越多…”主要考查了你对  【杂交含义及其方法】【基因型和表现型】【现代生物技术在育种上的应用】【DNA重组技术的基本工具】【植物的组织培养技术】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
某科学家为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状中高蔓对矮蔓为显性,感病对抗病为显性,两对性状独立遗传,据图分析:(1)过程①的自交代数越多-高中生物-魔方格
◎ 题干
某科学家为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状中高蔓对矮蔓为显性,感病对抗病为显性,两对性状独立遗传,据图分析:
(1)过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株比例会越来越_______(填“高”或“低”),若逐代筛选掉不符合要求的植株,那么如果从杂交所得的F1杂合体算起自交→淘汰→自交→淘汰……到第n代时,表现型符合要求的植株中杂合子的比例为_______(可以用字母表示),按这样的比例,自交_______代后才能使纯合植株的比例达到95%以上。
(2)过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料,经过_______形成愈伤组织和_______继续发育成单倍体,再进行加倍处理,选取表现型符合条件的植株。
(3)过程③是直接通过基因工程导入某种基因来获得理想的基因型植株,其思路如上图所示。请问图中酶A是指__________,酶B是指__________。
(4)研究者偶然发现,获得的纯合高蔓抗病植株的一些个体的果实中维生素c的含量显著高于其他植株,设计两个方案,检测这一性状是否能遗传;若能遗传,确定该性状的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传。
方案一:
①.选取_______×♂维生素c含量正常个体
②.若子代中总有维生素c含量较高的个体出现,是否能确定该性状为稳定遗传?
③.若子代中没有维生素c含量较高的个体出现,是否确定不能遗传?
方案二:若已确定该性状为稳定遗传,则利用以下方案确定遗传方式:
第一步:选取♀_________×♂_________杂交。
第二步:测定子代果实中的维生素c含量。
第三步:再选取♀________×♂_________杂交。
第四步:测定子代果实中的维生素c含量。
实验结果:如果_____________________________;如果____________________________。
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◎ 知识点
    根据魔方格专家分析,试题“某科学家为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状中高蔓对矮蔓为显性,感病对抗病为显性,两对性状独立遗传,据图分析:(1)过程①的自交代数越多…”主要考查了你对  【杂交含义及其方法】【基因型和表现型】【现代生物技术在育种上的应用】【DNA重组技术的基本工具】【植物的组织培养技术】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。