同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的植物，去-高中生物-魔方格

◎ 题干

同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如下图所示)；

第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
(1)在去掉幼叶的同时，还必须________________，因为_____________________。
(2)应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后__________，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明________________________。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的植物，去…”主要考查了你对【生长素的生理作用】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的植物，去”考查相似的试题有：

● 运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：(1)研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学__________端运输到形态学_________端，即只能单方向运输，称为极性 ● 据图回答下列问题：(1)生长素的化学本质是_________。据图1，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度X的范围是__________。(2)据 ● 关于植物生长素作用的叙述，正确的是[]A．根向地生长体现了高浓度生长素的抑制作用B．植物顶端优势与生长素的作用无关C．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同D．同一组织器 ● 如下图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。该现象说明[]A．a侧生长素浓度大于b侧，● 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分化、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成[]A．先使用生长素，后使用细胞分