某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是[]A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个B．在代表雄配-高中生物-魔方格

◎ 题干

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是

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A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个
B．在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各10个
C．在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合
D．在抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是[]A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个B．在代表雄配…”主要考查了你对【实验：性状分离比的模拟】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验“的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是[]A．在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个B．在代表雄配”考查相似的试题有：

● 在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理、原因分别是[]A．重新放回，避免实验结果出现误差B．重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同C．不得放回，避免实 ● 甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将 ● 某同学用两只小桶(标记为甲、乙)分别装上小球(每个上标记为D或d)做遗传定律模拟实验。他每次分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述不正确的是[]A．此实 ● 为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木 ● 接连抓取三次小球的组合都是Dd，则他第4次抓取是Dd的机率是[]A．1/4B．1/2C．0D．1