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题文
下列关于酸雨的叙述,不正确的是( )
A.酸雨不仅影响植物的生长,还腐蚀建筑物
B.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊
C.酸雨可以使河流和湖泊酸化,威胁人们的健康
D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的,与机动车排放尾气无关
题型:单选题难度:中档来源:不详
答案
D

试题分析:酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料,燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物,在大气中经过复杂的化学反应后,形成硫酸或硝酸气溶胶,或为云、雨、雪、雾捕捉吸收,降到地面成为酸雨.酸雨直接危害植物的芽和叶,使农作物大幅度减产,严重时使成片的植物死亡.在酸雨的作用下,土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来,并随着雨水被淋掉,所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失,造成土壤中营养元素严重不足,变得贫瘠.此外,酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来,使活性铝增加而有机络合态铝减少.土壤中活性铝的增加会严重抑制林木的生长.酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖,降低酶活性,土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制.酸雨危害水生生物,它使许多河、湖水质酸化,导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝,湖泊失去生态机能,最后变成死湖.酸雨还杀死水中的浮游生物,破坏水生生态系统此外,酸雨还可使森林的病虫害明显增加.在四川,重酸雨区的马尾松林的病情指数为无酸雨区的2.5倍.减少酸雨主要是要减少烧煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物.对付酸雨,工厂应采取的措施包括采用烟气脱硫装置、提高煤炭燃烧的利用率.故D说法错误,符合题意.故选:D.
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探究实验:酸雨对生物的影响探究实验:废电池对生物的影响
考点名称:探究实验:酸雨对生物的影响
  • 实验目的:
    探究酸雨是否对生物有不利的影响。
  • 探究实验:
    提出问题
    :酸雨真的对生物有不利的影响吗?

    实验设计:
    1.建议测定酸雨条件下种子的发芽率来探究酸雨对生物的影响。

    2.将实验设置成对比实验。
    实验组:模拟酸雨:请同学们用白醋,比如北京六必居白醋用1份白醋加一份清水可以控制PH在4。
    对照组:可以用等量的清水做对照。注意:实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。(建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子,最好用50粒种子便于计算)

    3.为了减少实验误差,两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5个重复实验,并且每一组都用记号笔做好标记,防止混乱。

    4.每天要给种子浇水,但实验组一定要用酸雨浇,对照组用清水浇。大约5~7天后,统计各容器中种子的萌发数,再计算发芽率。

    5.为了方便记录实验数据及对实验结果进行分析,建议同学们设计一个表格来记录观察结果。如果有问题,可以参考老师提供的表格。
    表酸雨对小麦种子萌发影响表

    6.统计计算:分别求实验组和对照组种子发芽率的平均值,作成柱状统计图,进行分析比较。
    7.分析实验结果

    实验结论:酸雨真的对生物产生不利的影响。
  • 酸雨的形成原因:
        酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。研究表明,二氧化硫是形成酸雨的主要物质。二氧化硫在阳光照射下产生光化学作用,形成硫酸雾,硫酸雾在空气中不断凝结增大,当它与水蒸气相遇后便形成酸雨。

    酸雨对生物的危害:
    酸雨对生物有极大的危害,被称为“空中死神”。
    ①酸雨使土壤中的水分发生化学变化,不能被植物吸收利用。
    ②酸雨使河流和湖泊酸化,使水中生物的生长发育受到影响。
    ③酸化的水源威胁人们的健康。
    ④酸雨直接威胁植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。

    酸雨的预防措施:
    ①通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的排放。
    ②做好回收和利用污染物的工作。
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