◎ 题干
为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.
一、材料用具略
二、实验方法与步骤
(1)实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处;
(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(如图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(5)将漂洗后的叶片平铺于培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化.
分析实验,回答一下问题:
(1)该实验的原理是绿色植物通过______作用能够产生淀粉,该物质遇到碘液______. 
(2)你对这个实验做的假设是:______.
(3)实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2~3d目的是:______.
(4)在这个实验中,你观察到的实验现象是,叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液______,未盖住的部分遇碘液______.通过实验,可以得出结论:______.
(5)这个实验有几个变量?______,它是______.
(6)这个实验方案中是否设计了对照试验?那么该实验方案如何说明实验的结果?______.
◎ 答案
查看答案
◎ 解析
查看解析
◎ 知识点
    根据魔方格专家分析,试题“为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.一、材料用具略二、实验方法与步骤(1)实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处;(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一…”主要考查了你对  【探究实验:绿叶在光下制造有机物】【演示实验:光合作用产生氧气】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.一、材料用具略二、实验方法与步骤(1)实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处;(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一”考查相似的试题有:
● 绿色植物通过(),维持了生物圈中的碳——氧平衡A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.输导作用● 2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目,“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程,有关分析不正确的是().A.参与①过程的生物包括生产者、消费者B.● 降低大气中的二氧化碳含量,减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是A.及时清理垃圾,维护环境卫生B.倡导节能减排,少开● 日常生活中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是A.绿色出行B.节约用纸C.爱护花草D.浪费粮食● 自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解,据图回答下列问题:(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用:①,②。由图可知绿色植物