A、B两支辩论队就现阶段上海中学教育该不该将iPad引入课堂展开激烈的辩论。A队的理由是所有资料都被放在了“云端”，只要有需求，学生可随时在线下载。iPad引入课堂带来了教育-高中政治-魔方格

◎ 题干

A、B两支辩论队就现阶段上海中学教育该不该将iPad引入课堂展开激烈的辩论。 A队的理由是所有资料都被放在了“云端”，只要有需求，学生可随时在线下载。iPad引入课堂带来了教育模式的新变革。 B队的理由是iPad引入课堂过度重视娱乐化，会让学生无法面对挫折，抗压能力差。传统教育的很多优势还是无法取代的。
（1）请根据A或B辩论队的理由概括出其主要观点。
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（2）唯物辩证法认为：内外因辩证统一。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因发生作用。
运用内外因辩证关系原理，分析评价A或B队的理由是否充分支持其观点。
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“A、B两支辩论队就现阶段上海中学教育该不该将iPad引入课堂展开激烈的辩论。A队的理由是所有资料都被放在了“云端”，只要有需求，学生可随时在线下载。iPad引入课堂带来了教育…”主要考查了你对【发展的原因：内因与外因】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“A、B两支辩论队就现阶段上海中学教育该不该将iPad引入课堂展开激烈的辩论。A队的理由是所有资料都被放在了“云端”，只要有需求，学生可随时在线下载。iPad引入课堂带来了教育”考查相似的试题有：

● 从世界观角度来看，该漫画中学生的做法属于A．辩证唯物主义B．形而上学唯物主义C．主观唯心主义D．客观唯心主义 ● 奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导，但是有的学校、家长不顾学生实际，掀起“疯狂奥数”培训热潮，这种做法①没有抓住重点②没有坚持具体问题具体分 ● 2010年9月16日，国家主席胡锦涛在第五届亚太经济组织人力资源开发部长级会议上积极倡导“包容性增长”。“包容性增长”不仅仅是解决贫富差距的问题，而且还向全社会倡导“要让人民 ● 弘扬中华民族传统美德，必须站在时代发展和社会进步的前沿，对体现和谐思想的传统文化资源必须赋予新时代内涵，体现新的时代精神，使之与当代社会相适应。回答4—6题。小题1:● 我们要如实地反映事物的本来面目，就要坚持两分法、两点论。下列成语符合两点论的有（）①尺有所短，寸有所长②兼听则明，偏信则暗③金无足赤，人无完人④头痛医头，脚痛医脚A．①②③