◎ 题干
阅读下列材料:   
材料一  “盖免役之法……则使之家至户到,均平如一,天下之役,人人用募,释天下之农,归于畎亩。苟不得其人而行,则五等必不平。而募役必不均矣。……得其人缓而行,则为大利;非其人急而行之,则为大害。故免役之法成。则农时不夺,而民力均矣。”   
——《临川先生文集?上五事札子》  
材料二  臣(司马光)向上曹言:“教阅保甲,公私劳费,而无所用之;敛免役钱,宽富而困贫,以养浮浪之人。使民失业穷愁无告……此皆所害者大,所及者众,宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲,犹当早发号令。以解生民之急。”                           
——《续资治通鉴长篇》卷356  
材料三  及神宗朝,荆公秉政……国事日非,膏肓之疾,遂不可治。后人但言其农田、水利、青苗、保甲法为百姓害,而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害百姓者,可以一旦为更。而其害于朝廷者,则数十百年。滔滔之势,一往而不反矣。                                
——《日知录?宋世风俗》   
回答: 
(1)材料一、二争论的是什么问题?各自的理由是什么?
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(2)材料一、二都谈到要关心“民”的疾苦.对此你有何看法?
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(3)材料二、三的相同点、不同点是什么?
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(4)三则材料所谈问题的根本目的是否一致?说明理由。
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◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据魔方格专家分析,试题“阅读下列材料:材料一“盖免役之法……则使之家至户到,均平如一,天下之役,人人用募,释天下之农,归于畎亩。苟不得其人而行,则五等必不平。而募役必不均矣。……得其人缓而行,…”主要考查了你对  【顾炎武倡导经世致用】【富国之法】【王安石变法的命运】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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