◎ 题干
作为历史概念,“冷战”形象地概括了20世纪40年代——90年代的国际关系的特点,阅读下列材料回答问题:
材料一:乔治·凯南说:“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联势力。大衣就是它在东欧和其他用以掩盖它腹脏的极权和势力地区。使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的,不是北风的直接胁迫,而是太阳的间接的温和办法。”
(1)材料中“北风的直接胁迫”的含义是什么?结合所学知识写出美国采取的“太阳的间接的温和办法”。
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材料二:朝鲜战争作为冷战中的第一场热战……使冷战达到了前所未有的白热化程度。

——摘自《冷战的起源与两级格局的形成》

(2)20世纪50年代初期,除了出兵朝鲜将战火烧到鸭绿江边,美国还采用了哪些冷战手段遏制新中国。
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材料三:德国问题是冷战的核心问题之一。

——摘自《冷战时期的苏联对外政策》

(3)材料三所说的德国问题是怎样形成的?
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(4)结合所学知识,简单概括冷战下的国际关系的特点。
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◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据魔方格专家分析,试题“作为历史概念,“冷战”形象地概括了20世纪40年代——90年代的国际关系的特点,阅读下列材料回答问题:材料一:乔治·凯南说:“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行…”主要考查了你对  【“一国两制”构想的提出】【独立自主的和平外交方针】【北大西洋公约组织】【华沙条约组织】【“冷战”阴影下的国际关系(东西德、南北朝鲜、越南战争、古巴导弹危机)】【苏美关系发展变化带来的启示】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“作为历史概念,“冷战”形象地概括了20世纪40年代——90年代的国际关系的特点,阅读下列材料回答问题:材料一:乔治·凯南说:“……大家都会想起《伊索寓言》里太阳和北风比赛谁能使旅行”考查相似的试题有: