◎ 题干
阅读下列材料:
19世纪中后期,俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料,结合所学知识回答问题:
材料一

俄国解放农奴后,民众向沙皇欢呼
材料二

明治维新时期的某一场景(举行交响音乐会)
材料三 1898年6月11日,光绪帝颁布明定国是上儉,表示变法决心。上请说:“数年以来,中外臣工讲求时务,多主变法自强。……惟是风气尚未大开,论说莫衷一是,或托于老成忧国,以为旧章必应墨守,新法必当掳除,众嚷哓哓,空言无补……嗣后中外大小诸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上,发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊。”
——梁启超:《戊戌政变记》
请回答:
(1)你认为材料一反映的情形是否真实?请简要说明理由。
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(2)材料二的场景反映了日本明治维新时期哪一方面的改革措施?这一措施的实行起到什么作用?
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(3)材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点?
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◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据魔方格专家分析,试题“阅读下列材料:19世纪中后期,俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料,结合所学知识回答问题:材料一俄国解放农奴后,民众向沙皇欢呼材料二明治维新时期的…”主要考查了你对  【“二一九法令”】【1861年农奴制改革的进步与局限】【1861年农奴制改革的酝酿】【日本倡导“文明开化”】【日本明治维新】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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