当前位置:魔方格历史洛克的权力..>阅读下列材料:材料一:屈民而伸君,屈君而伸天。——(中国)黄仲舒材..
题文
阅读下列材料:
材料一:屈民而伸君,屈君而伸天。            
——(中国)黄仲舒
材料二:没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的”·…治理人民的国王是上帝的一个仆人……                 
 ——(意大利)阿奎那
材料三:“国王在世上可以行使一种神圣的权办气……除上帝之外,国王不对任何人负责……
——(英国)房姆士一世
请回答:
(1)以上材料分别反映了什么理论?
(2)这三种理论分别是在什么样的背景下出现的?其实质是什么?
(3)这三种理论都起了什么样的影响?
题型:综合题难度:偏易来源:不详
答案
(1)"天人感应”“君权神圣”“君权神授”。
(2)西汉武帝面临严重的王国问题,要进一步开拓发展大一统事业;13世纪,随着城市的大量兴起和世俗社会力量的壮大,基督教的神学权威受到严峻挑战;英国资产阶级和新贵族势力的上升与封建王权之间的矛盾日益加深。
(3)“天人感应”因其对于巩固国家的统一有积极作用,被汉武帝所采纳,从此新儒学确立了在中国传统文化中的主流地位;“君权神圣”将君权置于教权之下,一定程度上维护了教权的权威地位;“君权神授”则激化了国王和议会的矛盾,从而引发资产阶级革命。
本题着重考查中外对君权理论的认识和理解,同时培养运用材料有效信息正确、合理地解释历史的能力。本题既要求具备较宽的知识面,又要求具有较高的分析能力、综合能力和概括能力。第(1)(2)问比较简单,结合所学知识即能得出结论,但要注意表述的准确性与规范性。第(3)问关键应考虑全面。
据魔方格专家权威分析,试题“阅读下列材料:材料一:屈民而伸君,屈君而伸天。——(中国)黄仲舒材..”主要考查你对  洛克的权力分立思想阿奎那的“君权神圣” 斯宾诺莎的“天赋人权”思想卢梭的“主权在民”思想  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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洛克的权力分立思想阿奎那的“君权神圣” 斯宾诺莎的“天赋人权”思想卢梭的“主权在民”思想
考点名称:洛克的权力分立思想
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  • 洛克的权力分立思想:

    1.产生背景:英国经过长达半个世纪的动荡,最终实现了资产阶级与封建势力之间的政治妥协。
    2.目的:为1688年的“光荣革命”,也为资产阶级和新贵族进行了最有力的辩护。
    3.主要主张:
    (1)社会契约学说:人民通过社会契约组成政治社会和政府,其目的是保护人们生来就有的各种自然权利;如果国王或政府违背了人民意志,人民就有权使用武力推翻其统治。
    (2)主张实行君主立宪制:在议会集体意志约束下的君主政体,是当今社会契约的最完美体现,因而应当实行君主立宪制度。
    (3)提出分权学说:国家存在着三种权力,即立法权、行政权和对外权。最高权力为立法权,属于议会,行政权属于国王,对外权涉及和平与战争、外交与结盟,也为国王所行使。
    4.意义:
    (1)作为资产阶级分权与制衡学说的创始人,洛克的民主思想是17世纪英国革命的产物。
    (2)其分权理论后来经过法国启蒙思想家孟德斯鸠的改造,发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论,对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响。

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