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试题详情
◎ 题干
阅读以下材料,结合所学知识,回答相关问题:(计9分)
材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。~摘自《田令》
材料二:
⑴依据材料一,日本进行了什么改革?(1分)
⑵本次改革对日本发展产生了什么影响?(1分)
⑶春秋战国时期,中国有一次改革与它相似。请说出改革的名称。(1分)
⑷从这两次改革,你得到了什么重要启示?(2分)
⑸分析材料二,你能获得哪些主要的信息?(2分)
⑹通过以上探究,你认为应持什么态度,以保持中日关系的健康发展?(2分)
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
根据魔方格专家分析,试题“阅读以下材料,结合所学知识,回答相关问题:(计9分)材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。~摘自《田令》材料二:⑴依据材料一,…”主要考查了你对
【辽的建立】
,
【西夏的建立】
,
【唐朝的建立】
,
【北宋的建立】
等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“阅读以下材料,结合所学知识,回答相关问题:(计9分)材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。~摘自《田令》材料二:⑴依据材料一,”考查相似的试题有:
● 伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年,是因为这一年A.穆罕默德诞生B.建立了政教合一的国家C.伊斯兰教形成D.阿拉伯半岛实现了统一
● 下面关于宋元历史的表述正确的是A.北宋毕昇发明了雕版印刷术B.李清照是宋代婉约派著名的女词人C.元朝建立者是朱元璋D.元朝是由女真族建立的
● 下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是()A.繁荣与开放B.分裂走向统一C.文明初露曙光D.封建国家陷入危机
● 使印度由奴隶社会过渡到封建社会的事件是大化改新。
● “我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了A.西周的分封制度B.雅典的奴隶制度C.西欧的封建等级制度D.印度的种姓制度