| 阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，……这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国，使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。” |
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───1918年8月23日列宁《给美国工人的信》
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| 请回答： （1）材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争” 指什么事件？请写出在此战争中反映人文主义的法律文献。 _____________________________________________________ 材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一 盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前 ……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。” |
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───摘自马丁·路德·金1963年8月的演说
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| （2）材料二中的“一位伟大的美国人”指谁？他对美国历史的主要贡献是什么？ ___________________________________________________ 材料三：这位身材不高，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉…… |
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――《世界上下五千年》
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| （3）材料二中的“他”是谁？他领导的哪一次革命建立了“第一个社会主义国家”？ ________________________________________________ 材料四：“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战， 既是为我们自己，也是为全世界。” |
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───富兰克林·罗斯福
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| （4）材料四中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指什么？根据材料指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的。请你写出罗斯福此战争中能体现人文主义的措施。 _______________________________________________ 材料五：（他）号召人民抗击法西斯，说“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一卫苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。” |
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――《世界历史》九年级下册（人民教育出版社）
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| （5）材料五中的号召人应是谁？1945年2月，他和材料四中的“总统”共同参加了二战中的哪一国际会议？ _____________________________________________ （6）根据以上五位人物的活动，概括他们对历史发展的共同作用。 _____________________________________________ |