“学问虽远在中国，亦当求之”体现了哪个民族的好学精神[]A、阿拉伯民族B、日耳曼民族C、斯拉夫民族D、突厥族-初中历史-魔方格

◎ 题干

“学问虽远在中国，亦当求之”体现了哪个民族的好学精神

[ ]

A、阿拉伯民族
B、日耳曼民族
C、斯拉夫民族
D、突厥族

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题““学问虽远在中国，亦当求之”体现了哪个民族的好学精神[]A、阿拉伯民族B、日耳曼民族C、斯拉夫民族D、突厥族…”主要考查了你对【阿拉伯国家的建立】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与““学问虽远在中国，亦当求之”体现了哪个民族的好学精神[]A、阿拉伯民族B、日耳曼民族C、斯拉夫民族D、突厥族”考查相似的试题有：

● 小明学习了“日本大化改新”、“查理·马特改革”、“丕平献土”等内容，请你帮他总结一个最恰当的学习主题：A．中古亚欧文明B．史前时期的人类C．文明的起源D．国家的产生和社会变革 ● 在西欧封建社会中，居封建制度中心地位的是A．罗马天主教廷B．封建国王C．查理.马特D．封建贵族 ● 关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（）A．大化改新标志着日本封建制度确立B．罗马教廷拥有至高无上的权力C．基督教的创立推动了阿拉伯半岛的统一D．查理•马特实行有条件的土地 ● 对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C．大小封建主之间构成领主与附庸 ● 一个国家或民族的发展与振兴离不开改革。联系所学知识，回答下列问题(1）日本在646年进行了什么改革？这次改革在经济上的措施是什么？改革有怎样的影响？(5分）(2）中古时期,法兰克