在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置。（1）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持____________

◎ 题干

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置。

（1）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持_____________不变；为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系，应作_____________ （选填“a-M”或“a-1/M”）图象。
（2）在探究加速度与质量的关系实验中，下列做法正确的是_____________。
A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量m以及小车质量M，直接用公式求出
（3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则：
①图中的力F理论上指_____________，而实验中却用_____________表示；（选填字母符号）
A．砂和砂桶的重力
B．绳对小车的拉力
②图中的直线不过原点的原因是__________________________；
③此图中直线发生弯曲的原因是__________________________。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置。（1）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持_____________不变；为了直观地判断小车的加速度…”主要考查了你对【实验：探究加速度与力、质量的关系】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置。（1）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持_____________不变；为了直观地判断小车的加速度”考查相似的试题有：

● 某同学在做探究弹力跟弹簧长度的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端 ● 在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F’表示由平行四边形定则画出的合力，F表示根据“等效性”通过实验得到的合力，则图中符合实验事实的是图 ● （1）研究平抛运动，下面哪些做法可以减小实验误差（）A．使用密度大、体积小的钢球B．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦C．实验时，让小球每次都从同一高度由静止开始滚下D．使斜槽末端的 ● 在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中，（1）下列器材中不必要的一项是________（只需填字母代号）．A．重物B．纸带C．天平D．低压交流电源E．毫米刻度尺（2）关于本实验的误差，● 如图所示，用包有白纸的圆柱形铁棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之匀速转动，使之替代打点计时器。当烧断悬挂圆柱形铁棒的线后，圆柱形铁棒竖直自由下落