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题文

Ⅳ. 写作(共两节。满分40分)
第一节 基础写作(共1小题,满分15分)
 
[写作内容]
根据以上图片写一篇英语文章描述图片内容,并包括如下内容要点:
醉酒驾驶的原因
缺乏安全意识,认为喝点酒没事,但一旦发生事故则后悔莫及。
禁止醉酒驾驶的措施
1)加强交通安全教育,提高交通安全意识。
2)立法严惩醉酒驾驶者。
倡议
重视日常驾驶,减少道路事故。
 [写作要求]
只能使用5个句子表达全部内容。
[评分标准]
句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。
题型:写作题难度:偏易来源:不详
答案

①In the picture, caught speeding by a policeman, a drunk driver doesn’t think he has drunk too much even though he can’t walk normally, which is a kind of common phenomenon among some drivers in our country. ②The lack of safety awareness is the direct reason why there exists so much drunk driving, because some people believe that drinking a little does no harm to their driving. ③However, if traffic accidents happen, it will be too late for them to regret what they have done. ④Therefore, we should reinforce the traffic security education to raise people’s awareness towards safety, and the government should make stricter laws about it and punish drunk drivers severely at the same time. ⑤Only when people build up their self-conscience and pay enough attention to their daily driving will the road accidents be decreased soon in the future.
据魔方格专家权威分析,试题“Ⅳ. 写作(共两节。满分40分)第一节基础写作(共1小题,满分15分)[..”主要考查你对  图画作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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图画作文
考点名称:图画作文
  • 图画作文的概念

    图画作文就是根据给出的一幅或几幅图画所提供的信息写短文。此类题的体裁较广泛,可以是 记叙文、说明文,也可以是议论文。

  • 图画式书面表达特点:

    图画式书面表达是高考英语书面表达经常采用的形式,它是一种检查学生观察理解能力及语言运用能力的试题。主要特点有:
    1、试题提供一幅或一组图画及提示,考生围绕给定的主题写出若干句语境相符、语法正确、意思连贯的句子。
    2、此类题型关键是认真审题,从提示中了解所写的内容,列出提纲或拟个腹稿,然后分段表述,写出一篇脉络清晰、层次分明、文理通顺、意思连贯的短文。
    3、图画提示类作文涉及的题材比较广,可以是故事、新闻报道、地点介绍或说明,也可能是书信或日记等。

  •  看图作文写作指导:

    看图作文是以图画或图表来提供目的、对象、时间、地点、内容等场景,要求作者借助图画,通过联想将一组画面的直观内容转换成传神达意的文字形式,用于反映图中所表现的思想内容,从写作体裁上看,可说明介绍,可叙事记人,可写景状物,也可以发表议论。
    看图作文主要考查学生的观察能力、分析能力、想象能力、创造能力和语言表达能力。

    1. 仔细审题:包括文体,人称,时态.// 理解到位:整体把握一组图的连贯性理解及题目要求。
    2. 归纳要点:保证文章内容的完整.// 基础到位:用简单句写出每幅图的主题句。
    3. 扩展成句:注意英语表达的习惯,根据提纲扩展句子.// 细节到位:注意每幅图的次要内容(时间,地点,方式,原因等)
    4. 连句成篇:利用一些表示转折,因果,选择等关系的关联词和过渡句,把句子连接起来.// 表达到位:按情节发展先后,承上启下整理成文。
    5. 全面检查:格式文体要点语法字数等,检查到位:对照各幅图,检查全文定稿。

  • 写作说明:   

    要想写好图画式书面表达,同学们应注意以下几点:  
    1、仔细审题。确定文体、时态及人称。
          看图书面表达以图画提供信息,但在汉语提示及“注意”中也蕴含着很重要的信息。如短文词数、文体及写作本文的原因或意图等。因此,在答题前一定要仔细审题,弄清文体、人称及所用时态。  
    2、找全要点,兼顾图内图外内容。
          在动笔前,要认真读图、明确图示内容,把握好图中人物与人物、人物与地点、人物与画面以及图画内各部分的关系,以便做到既准确全面又详略得当。以多幅图作提示的,要注意图与图之间的关系,并注意图画内容的连续性及统一性(为统一主题服务,人称、时态等也要前后一致);若是以一幅图作提示,则要弄清楚图画中所有内容的联系,明确哪些与主题有关,哪些与主题无关,从而确定哪些该详写、哪些该略写或不写。  
    3、准确表达,尽量避免语法或拼写错误。
          把要点列出后,要善于把分散的要点用正确、简明、地道的语句进行表达,并按一定的逻辑关系连接。正确用好时态,单词拼写正确,避免汉语式英语等。同时注意调整好要点的出场顺序。
    4、仔细检查、修改。
          核对图中要点是否遗漏。时态、语态是否正确。文章句、段、篇是否连贯。单词大小写、拼写、标点符号是否准确无误。书写工整、美观,一篇好的作文不但要内容写的好,字迹也要美观、工整、漂亮。

  • 英语图画作文(Writing through Pictures)写作技巧:

    一、看图作文的命题特点:

    看图作文就是依据图画所表现的情景,按照规定和要求进行写作。一般的看图作文就是就图说话:要求考生按照所给图画,通过合理的联想将一组画面的内容正确地表达出来。看图作文的命题形式可以多样化,即根据图画,要求学生写一篇日记,一封书信,一则通知,一篇记叙文或一篇说明文等;要求学生把一幅或几幅内容连续的图画有条理、有层次地再现出来。此题旨在考查学生的观察能力、分析能力、想象能力、创新能力以及遣词造句、组句成篇的书面表达能力。

    二、看图作文的准备过程:

    1、正确理解提示和要求。一般情况下,看图作文在提供图画的同时也附带有简要的文字提示,我们可以利用文字提示去正确地理解图意,得到要点。切忌孤立地看图而忽视文字提示。2、确定体裁格式。根据图片内容确定好题材与体裁,弄清是写人还是写景,是说明还是叙事,是书信还是日记或其他应用文体。
    3、确立人称。清晰把握作文的人称线条,切不可上下矛盾,混淆不清。
    4、确定时态和语态。弄清所要叙述的内容事实是已然、未然还是正在进行,从而确立主体时态。
    5、看懂图意;切中题意。正确理解图画的基本事实,并根据每幅画之间的联系,弄清要表达的主题和梗概。
    6、展开想象。仔细观察细节(图画中的人物、事件、地点、环境、时间、动作等),依据图画细节对画面的内容加以想象、扩充或补充。

    三、看图作文的基本步骤:

    1、列出要点。明确写作的具体内容,仔细寻找全部要点,做到要点无遗漏。
    2、依据内容要点,选择确立可供自己使用的熟悉词汇、短语和句型。做到“不求难,不求异,只求准”。
    3、将要点译成基本句子。尽量用熟悉、简单的结构表达,避免因用大量的长句和复合句而造成的语法错误。忌用汉语思维生造句子。
    4、按一定的时间、空间及逻辑顺序或情节发展对基本句子进行有序的排列组合。
    5、适当增加细节,运用适当的连接过渡词将句子连接成文。
    6、细心检查错漏:检查人称和主谓是否一致;检查时态和语态是否正确,检查语句和措词是否恰当;检查拼写和标点是否无误;检查内容要点是否齐全。

    四、看图作文切莫违犯以下八忌:


    1、格式不对;
    2、要点遗漏;
    3、时态混乱;
    4、单词错误;
    5、离题发挥;
    6、中式英语;
    7、标点滥用;
    8、书写马虎。

    五、常用句型:

    1、描述图片:As(正如)we can see in the picture, ...
    2、谈到现象:Recently the phenomenon has aroused wide concern that...
    3、陈述理由:The reasons are as follows. 
                              In the first place / to begin with, ...
                              What's more / Inaddition, ...
                              Last but not the least, ...
    4、陈述自己的观点:As far as I am concerned,...
                                          In my opinion, I hold the view that…  
                                          Based on the above reasons,...
                                          From what has been discussed above, we may arrive at the conclusion that...

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