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题文
完形填空。
     When leaming new vocabulary, don't just memorize a list of words.   1   ,try to make five sentences
using each new word.Tben use the new words as    2    as you can when you leam it.This way you will
remember new words for a long time.    
     Practicing sounds,you know,is    3   一take the"th"sound for example.Choose words that begin   4   "th"and repeat them over and over agam   5    you are comfortable with them.Let's by!This,that,those,them,
think,thought,thmugh,thin,thick一.    
     Read,read,read in English,of course!Reading is one of the best ways to increase your Vocabulary and
   6  your grammar in a natural and fun waV.  Be sure to choose topics or books you are inte ested.7         When someone is talking in Engish,   8     for the main point.If you hear a word you don't understand,
ignore(忽略)it and go on listening.If you think about the word,you will    9   everything else the person is
saying.Always remembe 10    makes perect.
(     )1.A.Instead      
(     )2.A.often        
(     )3.A.diffrent      
(     )4.A.at            
(     )5.A.after        
(     )6.A.make progress
(     )7.A.at            
(     )8.A.1isten        
(     )9.A.wihout        
(     )10.A.practice    

B.But        
B.always      
B.easy        
B.with        
B.before      
B.achieve    
B.on          
B.hear        
B.10se        
B.to practice

C.Instead of
C.sometimes  
C.diffcult  
C.of        
C.until      
C.enlarge    
C.in        
C.100k      
C.miss      
C.speak      

D.While    
D.never    
D.hardly    
D.on        
D.when      
D.improve  
D.of        
D.care      
D.get      
D.speaking  

题型:完形填空难度:中档来源:期末题
答案
1 -5 AACBC    6 -10 DCDCA
据魔方格专家权威分析,试题“完形填空。 When leaming new vocabulary, don't just memorize..”主要考查你对  科教类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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科教类阅读
考点名称:科教类阅读
  • 科普类的阅读:
    科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时,要以事实为中心进行思考,抓住事物的特征、用途、相互关系等。
    如果是介绍社会现象的文章,要掌握所谈现象的内涵。
  • 答题技巧:
    1. 加强整体意识,把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号,并给重要的句子和
       关键词做上记号,尤其是各段中心句,为答题提供更快捷更多的信息源。
    2. 审清题干,发觉和把握试题中有效的提示性信息,确认命题的角度、阅读范围和答题方式。
    3. 定位阅读,强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。
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