| 阅读园地。 |
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位置
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| 下午第三节课，班主任宣布要排座位，同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。 为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正好是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位… 站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我额个头在班上不算太低，为了不使老师看出来屈着腿。 终于，“功夫不负有心人”，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。 □老师□正当我得意之际□到身后发出喊声□ □什么事□ □我……看不见……□一个矮矮的女同学站了起来□她脸色微微泛红□伸手指我说□他把黑板影去了一大半……□ 糟糕！我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这个同学，你能不能和后边的同学换一下座位？” “老师，”我吞吞吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。 上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧，优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……” “在同学们中间，在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样…… 1．给文中的“□”处加上恰当的标点。 2．“他把黑板影去了一大半……”这句话中的“影”是________的意思。 3．“正当我得意之际”，用“～～”画出描写“我”得意的句子。 4．写出文中画“_________”句子的意思。 ________________________________________ 5．你对文中加粗句子是怎样理解的？ ________________________________________ |