请给下列诗句标出朗读符号。（停顿“／”；重音“”；升降调“／”或“＼”）敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！-小学语文-魔方格

◎ 题干

请给下列诗句标出朗读符号。（停顿“／”；重音“”；升降调“／”或“＼”）
敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“请给下列诗句标出朗读符号。（停顿“／”；重音“”；升降调“／”或“＼”）敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！…”主要考查了你对【标点符号】，【重音】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“请给下列诗句标出朗读符号。（停顿“／”；重音“”；升降调“／”或“＼”）敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！”考查相似的试题有：

● 阅读并答题。两棵树农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另 ● 判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1．《语言的魅力》中诗人帮盲人写的“春天到了，可是……”一句，之所以用省略号，是因为诗人没有恰当的语言可以使用。（）2．“听君一席话，胜读十 ● 阅读短文，回答问题。一个有魔力的字眼窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身 ● 阅读。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，● 按括号里的提示朗读时重音有误的一项是[]A．我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）B．我在屋里看书。（强调在干什么）C．雨下得太大了。（强调不是一般的大）D．这有什么了不起？（强调