下列句子中的加粗的“惑”的意义，与其他三项不同的一项是[]A．师者，所以传道受业解惑也。B．人非生而知之者，孰能无惑？C．其为惑也终不解矣。D．于其身也，则耻师焉，惑矣。-高中语文-魔方格

◎ 题干

下列句子中的加粗的“惑”的意义，与其他三项不同的一项是

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A．师者，所以传道受业解惑也。
B．人非生而知之者，孰能无惑？
C．其为惑也终不解矣。
D．于其身也，则耻师焉，惑矣。

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◎ 知识点

根据魔方格专家分析，试题“下列句子中的加粗的“惑”的意义，与其他三项不同的一项是[]A．师者，所以传道受业解惑也。B．人非生而知之者，孰能无惑？C．其为惑也终不解矣。D．于其身也，则耻师焉，惑矣。…”主要考查了你对【文言实词】，【一词多义】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“下列句子中的加粗的“惑”的意义，与其他三项不同的一项是[]A．师者，所以传道受业解惑也。B．人非生而知之者，孰能无惑？C．其为惑也终不解矣。D．于其身也，则耻师焉，惑矣。”考查相似的试题有：

● 阅读下面的文言文，完成下面问题。文木先生传[清]程晋芳先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长 ● 下列各组语句中加粗的虚词，意义、用法都相同的一项是[]A．冉有、季路见于孔子——叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼B．为政以德，譬如北辰——子路行以告C．而居尧之宫，逼尧之子 ● 文言文阅读。于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐为都御史，待寮属甚严，独下 ● 对下列句中的词的解释不正确的一项是[]A．其后秦伐赵，拔石城——拔：攻下B．阴相与谋劫单于母阙氏归汉——阴：阴谋C．舆归营——舆：抬D．则请立太子为王，以绝秦望——绝：断绝 ● 阅读下面的文言文，完成下面问题。申甫传汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐①于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不