| 阅读下文，完成下题。 |
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致吾女 |
| 女儿： ①几天前我和你妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人间时穿的第一件宝宝装。我看着那长不盈尺的衣裤实在有些意外，以至一时转不过弯来，以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你妈妈也和我一样感到意外，因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来：“啊，好像我们女儿昨天还不过是这么一点点，怎么今天突然就成了一个大姑娘！” ②真是巧得很，今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的“成人典礼”且给你一番成年的训词。 ③我真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，现在可好，哪还端得出丝毫为父的威严。呜呼，年过半百才突然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。 ④岂止是我，令堂大人也是如此啊！还记得你小时侯吃药的细节吗？我们一而再、再而三地给你讲道理，最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。我们甚至未曾捏着你的鼻子灌过一次。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直，从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。 ⑤这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平庶几难免，可是如果在我们自己的家里，我们自己的女儿都得不到平等和尊重，这样的人生还有什么幸福可言？ ⑥我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直都在坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗？ ⑦女儿，说老实的，你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲的绝不是世俗的所谓成绩与名次，你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人的尊严和个性。你知道：自己不喜欢的，不要强加给别人。这是一种健康、健全的人格。能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现和创造。这就是我一直和你说的“北大精神”。我为自己的女儿在18岁前能奠定健康的人格基础而欣慰。 ⑧人生得吾女足矣。 ⑨我知足，你妈妈知足，你可千万别知足。你得想想，18岁以后的你应该怎么做？我们对你有如下建议： ⑩第一，你爸18岁那年去挖煤了，你妈18岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄、性格尚嫌脆弱吧？除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望，去经风雨、见世面，又有什么办法？18年来，我们对你的一切培养，其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。 第二，我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从15岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援？”逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。 第三，“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而做《春秋》”，须牢记一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。太史公曰“古者富贵而名磨灭，不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。”恳以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超迈而乐观。是为至要。 好啦，吾家有女初长成，老夫不能不唠叨。杂谈如上，不知能复命否？ 陈郎小姐，前进前进前进进！ |
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你爸（执笔） |
| 1．根据语境，解释下列词语。 （1）长不盈尺： （2）既定： （3）至要： 2．第④段中的“令堂”与作者的关系是________，与女儿的关系是__________。第段中的“太史 公”指的是我国汉代著名的历史学家、《史记》作者__________。 3．请各用一句话概括作者给女儿的三点建议 ________________________________________ 4．有一位名人说：“我一直以为自己是渊博的，但当我真正需要知识时，才发现自己原来是如此的无 知。”请在问中找出一句与之意义相近的话。 ________________________________________ 5．作者培养女儿的成功之道是什么?从什么地方可以看出来？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6．第⑨段中加横线的三个“知足”含义是否相同？若不同，请说说各自的含义。 ______________________________________________________________________________ 7．请说说第段中画线的“前进前进前进进”与我们熟悉的哪首歌曲中的一句歌词相同? ________________________________________ |